高中老師該如何管理學生

高中階段學生屬青春期前期，特征是有自己的思想，不會人云亦云，渴望進入成人世界，希望證明自己，因而相對初中生來說會比較固執(zhí)，浮躁，稱之為叛逆，同時，由于高中競爭激烈，因而會產(chǎn)生焦慮或不適應，人際關系會相對冷淡，所以老師對待高中生不應只去管，而更應注重去理，幫助他們并引導他們比管住他們更有意義，老師可從以下方面管理學生。1、要尊重他們的人格和情感，不要在公眾場合處理有關隱私的事情。2、要引導他們正確地思考，正確對待成功與失敗，提高心理素質(zhì)。3、要幫助他們樹立價值觀、人生觀、道德觀，這個時期對道德品質(zhì)的培育是非常關鍵的。

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導讀高中階段學生屬青春期前期，特征是有自己的思想，不會人云亦云，渴望進入成人世界，希望證明自己，因而相對初中生來說會比較固執(zhí)，浮躁，稱之為叛逆，同時，由于高中競爭激烈，因而會產(chǎn)生焦慮或不適應，人際關系會相對冷淡，所以老師對待高中生不應只去管，而更應注重去理，幫助他們并引導他們比管住他們更有意義，老師可從以下方面管理學生。1、要尊重他們的人格和情感，不要在公眾場合處理有關隱私的事情。2、要引導他們正確地思考，正確對待成功與失敗，提高心理素質(zhì)。3、要幫助他們樹立價值觀、人生觀、道德觀，這個時期對道德品質(zhì)的培育是非常關鍵的。